TCI가 말하는 성숙한 성격이란. 성숙한 자율성, 연대감의 구체적인 의미 (feat. 동덕여대 일부 학생 시위대와 총학 태도의 미성숙함)

 거짓 성숙이 아닌 참 성숙은 본인도 타인도 우리 사회를 건강하고, 행복하게 한다. 최근 우리 사회의 이슈였던 동덕여대 남녀공학 전환을 둘러싼 갈등과 학생 시위를 보면서, 아직 어린 학생들이지만 그럼에도 책임감, 성숙함에 대한 바른 인식이 부족한 것 같아서 안타깝다. 대표적인 기질 및 성격검사인 TCI의 용어로 말한다면, 이번 급진적인 시위대의 문제 해결과정은 TCI 식으로 말하면, 성격적 성숙도가 낮다고 볼 수 있다. TCI는 성격의 성숙함을 자율성과 연대감의 합으로 본다. 올바른 자율성과 연대감이 학생들에게 시사하는 점이 있을 것 같다. 이에 대해 구체적으로 알아보자. 

• TCI 기질과 성격의 관계 
• 성격의 성숙도가 높다는 것, 성숙한 성격은 어떠한 성격인가?
• TCI 검사가 말하는 자율성의 의미. 자율성이 높은 사람과 낮은 사람의 특징
• TCI 검사가 말하는 연대감의 의미. 연대감이 높은 사람과 낮은 사람의 특징

TCI 기질과 성격의 관계 

 대표적인 기질 성격 검사인 TCI에서 성숙한 성격은 타고난 기질적 반응을 적응적으로 잘 조절할 수 있게 돕는다고 한다. 기질적 특성에 따라 적합하거나 적응하기 좋은 환경은 다르고, 발달시키기 쉬운 성격적 특성을 가지고 있다. 분명히 좀 더 부적응으로 가기 쉽거나, 적응이 힘든 성격으로 가기 쉬운 기질이 있고, 성숙한 성격을 발달시키기 쉬운 기질적 특성도 있다. 하지만 기질과  달리 성격과 성격의 성숙함은 경험과 본인의 노력에 따라 변할 수 있다고 본다.    

성격의 성숙도가 높다는 것, 성숙한 성격은 어떠한 성격인가?

 TCI는 MBTI처럼 성격의 유형을 제시하는데, 자율성, 연대감, 자기 초월의 높고, 보통, 낮음 정도에 따른 조합으로 제시한다. 그리고 성격의 성숙도는 자율성과 연대감이 결정한다. 즉, 자율성과 연대감 함께 높으면 성격적 성숙도가 높다고 보는데, 이는 매우 균형적인 성격이라고 할 수 있겠다. 즉, 혼자서도 충분히 잘 살며, 또한 다른 사람들과의 관계에서도  만족도가 높으며, 이타성 또한 충분히 발달한 사람인 것이다. 보통 한 축이 더 발달하는 경향이 있는데, 고루 발달시킨 사람은 매우 적응적이고 효율적이며, 성공하기 쉬운 사람일 것이다. 물론, 기질, 선호도에 따라 충분히 동화시키며 발달시키기 어려운 측면도 있고 꼭 그래야 할 필요는 없지만, 성격적 성숙을 원하는 사람에게 자세한 의미를 아는 것은 도움이 될 수 있을 것 같다. 즉, 자기 훈육이 제2의 천성이 되는 것처럼, 변화가능한 부분이 있다. 좀 더 구체적으로 확인해 보자.    

TCI 검사가 말하는 자율성의 의미. 자율성이 높은 사람과 낮은 사람의 특징 

 만 3세부터 시작되는 중요한 발달 과제인 자율성은 잘하고, 못하고를 떠나 우선 자신의 욕구에 따라 스스로 한다는 것이다. 근본적으로 스스로 하는 것과 관련된 자율성은 보다 구체적인 하위 요인과 의미를 포함하는데, 자율성이 높은 사람과 낮은 사람의 특징을 통해 구체적인 하위 요인과 의미를 알아보자. 

자율성이 높은 사람의 특징은

• 자신이 하고자 하는 것을 선택하는데, 더 자유로우며 자신의 태도, 행동, 문제점이 자신의 선택에 의한 것임을 인정하고, 그 책임을 받아들이기에 신뢰로운 인상을 준다. (책임수용)
• 목적의식이 강하고 목표지향적이다. 삶의 의미와 방향에 대해서 분명한 의식을 가지고 있다. 단기적인 욕구 충족보다는 장기적 목표와 가치를 추구하며, 만족을 지연할 수 있다. (목적의식)
• 심리적인 자원이 풍부하고, 효율적이다. 생산적이고, 주도적이며 어려운 상황에 부딪히면, 이를 도전이나 기회로 받아들인다. (유능감) 
• 자신의 장점뿐 아니라 한계를 모두 인정하고 받아들일 수 있다. 자신의 있는 그대로의 모습으로 최선을 다하려고 하며, 자신을 편안하게 받아들이면서도 훈련과 노력으로 개선하려고 한다. (자기 수용) 
• 자신의 가치와 목표에 따라 일관되게 행동할 수 있다. 자신의 가치와 목표에 맞게 행동할 수 있는 좋은 습관을 개발하였다. (자기 일치) 

자율성이 낮은 사람의 특징은

• 자신에게 일어난 일은 타인이나 외부환경 탓으로 돌린다. 자신의 태도, 행동, 문제점이 자신의 의지와 상반되게 외부 영향력에 의해 결정된 것으로 여기고, 책임감이 없는 인상이다. (책임전가)
• 삶의 방향이나 목적이 불분명하고, 현재의 상황이나 욕구에 어쩔 수 없이 내몰리는 것으로 느낀다. 목표를 이루고 만족을 지연하는 것이 어렵다. (낮은 목적의식)
• 무력하고, 비효율적인 인상을 준다. 난관에 부딪히면 스스로 해낼 수 없다고 느끼고, 다른 사람이 일을 대신 처리해 주거나 이끌어주길 원한다. (무능감) 
• 자존감이 낮고, 자신의 있는 그대로 모습을 받아들이기 즐기지 못한다. 자신이 아닌 다른 사람의 모습을 꿈꾸고, 환상의 모습을 그리지만 아니라는 증거를 만나면 혼란스러워한다. (자기 불만)
• 자신의 목표와 일치하지 않는 습관을 형성하며, 자신이 가치를 두고 있는 목표 성취가 어렵다. 의지가 약해 좋지 않은 결과가 예상되어도 유혹이나 압력에 굴복한다. (낮은 자기 일치) 

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TCI 검사가 말하는  연대감. 연대감이 높은 사람과 낮은 사람의 특징

 연대감이 높은 사람의 특징은

• 타인에게 관대하고 우호적이다. 다른 사람의 행동과 의견, 가치, 윤리관이나 외양 등에서 자신과 매우 다르더라도 그들을 받아들이는 경향을 보인다. (타인수용)
• 다른 사람의 입장에서 생각해 보려고 노력한다. 타인의 감정을 섬세하게 고려하고, 이해하려고 노력을 한다. (공감)
• 타인에게 도움을 주고 지지적이며, 위로하고 격려한다. 자신의 지식과 기술을 함께 나누며 타인의 성장을 기뻐할 수 있다. 혼자 일하기보다는 팀의 일원으로 협력하는 일을 선호한다. (이타성)
• 동정심과 자비심이 있으며, 용서를 하고 관대하다. 모욕이나 부당한 대우를 극복할 수 있으며, 건설적인 관계를 만들려고 노력한다. 복수하지 않고, 부당한 취급에도 되갚으려 하지 않는다. (관대함)
• 양심적이며 진실하다. 다른 사람들을 일관되게 공정한 방식으로 대한다. 직업적, 사회적 관계에서 안정적인 원칙과 양심을 통합한 사람으로, 공평과 정직을 우선시한다. (공평)   

연대감이 낮은 사람의 특징은

• 타인에게 관대하거나 우호적이지 못하다. 자신과 다른 목표나 가치를 지닌 사람을 잘 받아들이지 못하고, 비판적인 경향을 보인다. (타인수용 낮음)
• 다른 사람의 감정에 둔감하고, 관심과 배려가 적다. 타인의 감정이나 고통, 어려움을 함께 나누지 못하고, 타인의 목표와 가치를 존중하려 하지 않는다.  (둔감)
• 다른 사람에 대한 배려가 적고, 매우 협력적인 동료와 한 팀이 되어도 자신이 더 돋보이고 싶어 한다. 혼자의 일을 선호한다. (이기성)
• 자신에게 상처를 준 사람에게 복수하려고 하며, 복수는 적극적인 공격행동을 하거나 혹은 꾸물거림이나 교묘히 잊어버리기 등 수동공격적인 행동으로도 나타난다. (복수심) 
• 기회적이라는 인상을 주며, 당장 문제에 부딪치지 않으면서 자신의 목표를 달성할 수 있으면 무슨 일이든 하고자 한다. 타인을 조정하거나 속인다. (편파) 

 안타깝게도 우리의 교육 현실과 풍토, 일부 왜곡된 부모의 교육관과 이기적이고 자기애적인 욕구가 아이들의 건강한 자율성, 이타성을 방해하는 부분이 있다. 가장 문제가 되는 것은 책임 전가라고 생각한다. 물론, 일부 병리적인 부모이지만, TV에도 교사의 자살, 스트레스가 종종 거론되는 것을 보면 그 수가 많아진 것이 분명하다. 즉, 아이에게 행동과 자기 선택에 따른 자연스러운 좌절과 결과를 학생의 책임으로 배우지 못하게 하는 점이 때로 기가막힐 때가 있다. 진정한 이타성에도 위배되는 책임전가를 고집하는 부모와 아이들이 많아진 것도 사실이다. 이번 동덕여대 일부 학생의  급진적인 시위와 문제해결과 수습과정을 보고, 현직 교사들도 달라진 교육 환경, 풍토에서 자라난 아이들의 놀랍지 않은 모습이라고도 한다. 자녀에게 적절한 좌절을 경험하게 하는 것, 이를 허락할 수 있는 부모가 바람직하며, 아이의 성숙을 이끈다. 아이에게 올바른 자율성(선택과 책임)을 배울 기회를 선사하고, 보다 독립적이며 문제를 해결하는 유능감을 배울 수 있게 하기 때문이다.    

 

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